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章節(jié)練習(xí)
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)論)章節(jié)練習(xí)(2020.07.20)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)論)章節(jié)練習(xí)(2020.07.20)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)論)章節(jié)練習(xí)(2020.06.29)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)論)章節(jié)練習(xí)(2020.06.29)
章節(jié)練習(xí)
我要做題
每日一練
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)(社區(qū)護(hù)理學(xué))單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.01.16)
每日一練
國家開放大學(xué)(社區(qū)護(hù)理學(xué))問答題每日一練(2020.01.16)
每日一練
國家開放大學(xué)(社區(qū)護(hù)理學(xué))名詞解釋每日一練(2020.01.16)
每日一練
國家開放大學(xué)(社區(qū)護(hù)理學(xué))單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.12.17)
每日一練
我要做題
考試試題
換一換
[判斷題]
群體規(guī)范是作為鏈接社會(huì)和個(gè)人行為的媒介因素之一。（）
[單項(xiàng)選擇題]
通過勞動(dòng)來改變態(tài)度是（）
[判斷題]
群體規(guī)范是直接制約個(gè)人行為的某個(gè)群體所特有的共同觀念。（）
[判斷題]
群體決策方向上與個(gè)人決策相一致。但比個(gè)人決策結(jié)果更極端，這就是群體極化現(xiàn)象。（）
[判斷題]
在知覺他人的過程中，人們比較關(guān)注與重視負(fù)面信息，但是人們卻傾向于對(duì)他人做正向的評(píng)價(jià)，這種現(xiàn)象叫寬大效應(yīng)。（）
[判斷題]
群體規(guī)范包括公約、守則、紀(jì)律等。（）
[判斷題]
自我萎縮型是一種帶有危害的消極統(tǒng)一類型，其特點(diǎn)是理想自我極度缺乏或喪失，對(duì)現(xiàn)實(shí)自我又深感不滿，自卑心理非常嚴(yán)重，導(dǎo)致自我拒絕的心理。（）
[判斷題]
如果人們先前的決策是冒險(xiǎn)的，群體決策更具冒險(xiǎn)性。（）
[判斷題]
角色扮演是角色期待和角色領(lǐng)悟的發(fā)展，是個(gè)體按照其特定的地位和所處的情景實(shí)際表現(xiàn)出來的行為。（）
[判斷題]
自我萎縮型是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的對(duì)抗，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致精神分裂癥或因絕望而輕生。（）
[判斷題]
合理化的辯解有助于精神安慰，在社會(huì)生活中，人們的需要不可能全部獲得滿足，進(jìn)行自我安慰，在某種條件下也不失為一種自我防衛(wèi)的方法。（）
[判斷題]
需要引發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)推動(dòng)行為。（）
[判斷題]
好奇的、勝任的、互惠的內(nèi)驅(qū)力引起內(nèi)部動(dòng)機(jī)。（）
[判斷題]
從眾在一定程度上能使個(gè)體達(dá)到心理平衡。（）
[判斷題]
群體規(guī)范對(duì)群體成員所產(chǎn)生的壓力，在一定限度內(nèi)能使能促使整個(gè)群體為實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)而明確責(zé)任分工和統(tǒng)一行動(dòng)步調(diào)，群體規(guī)范是一種強(qiáng)大的社會(huì)力量。（）
[判斷題]
群體規(guī)范是群體成員為著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而發(fā)生相互作用的結(jié)果，群體規(guī)范會(huì)對(duì)群體成員產(chǎn)生一種壓力，迫使他按照群體目標(biāo)和準(zhǔn)則調(diào)節(jié)自己的行為。（）
[判斷題]
內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)結(jié)合起來才能對(duì)人的行為發(fā)生更大的推動(dòng)作用。（）
[判斷題]
無所歸屬，無所依附的失落感是群體壓力對(duì)偏離群體規(guī)范的個(gè)體施加的最直接、最強(qiáng)悍的威脅。（）
[判斷題]
群體需要有一定的行為準(zhǔn)則來統(tǒng)一成員的信念、價(jià)值觀和行為，以保障群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和群體活動(dòng)的一致性。（）
[判斷題]
群體規(guī)范包括制度法律，道德文化，語言風(fēng)俗等。（）
[判斷題]
挫折對(duì)個(gè)體心理有很大的消極影響。（）
[判斷題]
從眾在一定程度上可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。（）
[判斷題]
自我萎縮型特點(diǎn)是內(nèi)心矛盾強(qiáng)度大或者是延續(xù)時(shí)間長，積極的自我難以產(chǎn)生，自我調(diào)節(jié)缺乏穩(wěn)定性和確定性。（）
[判斷題]
攻擊行為就是違背了社會(huì)主流規(guī)范，有目的有意圖的傷害，或試圖傷害他人心理和身體狀況，及其破壞其他目標(biāo)的行為。（）
[判斷題]
當(dāng)個(gè)體遭到挫折后，不是從本身的缺點(diǎn)加以分析，而是把責(zé)任推給他人，埋怨他人，這是一種文過飾非的行為。（）
[判斷題]
如果個(gè)體一旦偏離群體規(guī)范就會(huì)受到群體的懲罰，這種懲罰不僅有明文規(guī)定的措施，更有令人心理上難以忍受的是群體大多數(shù)成員對(duì)個(gè)人的疏遠(yuǎn)和孤立。（）
[判斷題]
你的潛在需要在某種場(chǎng)合下仍然可以作為行為的動(dòng)機(jī)而發(fā)生作用。（）
[單項(xiàng)選擇題]
群體對(duì)個(gè)體有（）作用與社會(huì)墮化作用。
[判斷題]
如果先前決策是保守的，群體決策者更為謹(jǐn)慎。（）
[判斷題]
群體規(guī)范的形成受從眾、服從等因素的影響。（）
[判斷題]
群體規(guī)范賦予個(gè)體行為和外界事物以一定的意義，使個(gè)體明白依據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。（）
[判斷題]
社會(huì)比較是指通過將自己與他人比較，以獲取有關(guān)自我的重要信息的過程。（）
[判斷題]
動(dòng)機(jī)是由需要所激發(fā)的，但有時(shí)人的需要卻并未被自己明確意識(shí)到，這是一種潛在的需要。（）
[判斷題]
規(guī)定性角色是指角色扮演者的行為方式和規(guī)范都有明確的規(guī)定，不能按照自己的理解自行其是。（）
[判斷題]
群體規(guī)范在群體成員的共同活動(dòng)中一經(jīng)形成便具有一種公認(rèn)的社會(huì)力量，群體規(guī)范通過不斷內(nèi)化成為人們的心理尺度，在個(gè)體社會(huì)化過程中發(fā)揮出積極的作用。（）
[判斷題]
自我否定型的自我意識(shí)發(fā)展處于消極應(yīng)付的狀態(tài)，在一定程度上放棄理想自我，以保持現(xiàn)實(shí)自我。（）
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2018年秋季學(xué)期“開放本科”期末考試關(guān)系營銷真題及答案
[歷年真題]
國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2018年春季學(xué)期“開放本科”期末考試關(guān)系營銷真題及答案
[歷年真題]
國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2017年秋季學(xué)期"開放本科"期末考試關(guān)系營銷真題及答案
[歷年真題]
國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年秋季學(xué)期"開放本科"期末考試關(guān)系營銷真題及答案
[歷年真題]
國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年春季學(xué)期“開放本科”期末考試關(guān)系營銷真題及答案
考試資訊
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