高級中學歷史高中歷史課程教學設計的理論與原則問答題每日一練(2016.07.13)

來源：考試資料網(wǎng)
2.問答題根據(jù)下列材料設計教學片段：（1）《普通高中歷史課程標準（實驗）》要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方古代民主政治產(chǎn)生的歷史條件。（2）課文摘錄：人類早期主要文明多發(fā)生在大河流域。古希臘文明的發(fā)軔和興盛則以海洋為依托。希臘位于地中海東岸的巴爾干半島，東臨愛琴海，海岸線曲折，天然良港眾多，海島星羅棋布，航海和海外貿易的條件得天獨厚。希臘半島沒有肥沃的大河流域和廣闊平原，縱橫的山嶺和交錯的河流，把希臘人分割在彼此相對孤立的山谷里和海島上。在這種地理環(huán)境下，眾多蕞爾小國紛紛建立。公元前8-前6世紀，希臘出現(xiàn)了200多個小國，史稱“城邦”或“城市國家”。城郭面積狹小，人口不多，一般以城市為中心，包括周邊若干村落。小國寡民和獨立自主構成城邦的基本特征。根據(jù)傳統(tǒng)，凡父母祖籍均屬本城邦、擁有一定財產(chǎn)、能自備武裝服兵役的成年男子，享有公民資格。城邦是具有共同血緣和地域的公民團體。城邦的狹小，使公民能更直接地參與城邦政治，更積極地追求民主權利。在海外貿易和工商業(yè)比較發(fā)達的城邦，新興工商業(yè)者階層追求民主權利的渴望更加強烈。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內容，請設計出講授古希臘地理環(huán)境對城邦影響的教學片段，并闡述設計意圖。[試題開始]