是人類從事的各種各樣的教育實(shí)踐的理性陳述。
弱勢反應(yīng)受到抑制——表現(xiàn)為，許多人在一起工作，降低了個(gè)人的活動(dòng)效率，此即社會(huì)干擾（社會(huì)抑制）。
是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。
就是通過符號(hào)、文字使學(xué)習(xí)者在頭腦中獲得相應(yīng)的認(rèn)知內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
研究高等教育過程中學(xué)生的學(xué)與教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學(xué)科。
