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社會(huì)工作者/社會(huì)工作師
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每日一練
章節(jié)練習(xí)
中級社會(huì)工作者社會(huì)工作的目標(biāo)、要素及主要領(lǐng)域單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.14)
來源:考試資料網(wǎng)
1
學(xué)校社會(huì)工作者李紅在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、心理壓力以及校外生活的過程中,整合學(xué)生家庭所在社區(qū)資源,將學(xué)生的校園生活與社區(qū)中的生活聯(lián)系起來,幫助在校學(xué)生形成豐富多彩的生活。李紅的這種工作方式被稱為()模式。
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2
從事社會(huì)服務(wù)是社會(huì)工作者的職業(yè)活動(dòng),這種職業(yè)活動(dòng)的本質(zhì)是()。
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3
社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)對象的現(xiàn)實(shí)問題,幫助其克服畏難情緒,激發(fā)其潛能,增強(qiáng)其獨(dú)立解決問題的能力,協(xié)助其改善不良境遇,這一做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者的()角色。
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4
在現(xiàn)代社會(huì)中,當(dāng)人們遭遇經(jīng)濟(jì)困境而一般性的社會(huì)福利體系未能予以保障時(shí),社會(huì)就要伸出援助之手,為人們提供必要的社會(huì)救助。以下選項(xiàng)中,哪一個(gè)是社會(huì)救助的責(zé)任主體()。
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5
高三學(xué)生小剛由于學(xué)習(xí)壓力過大,想要自殺,幸虧被學(xué)校社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)才避免了一場悲劇。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),在高三學(xué)生中普遍存在著一種學(xué)習(xí)壓力過大的心理,所以社會(huì)工作者向當(dāng)?shù)亟逃纸ㄗh適當(dāng)減輕高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在此過程中,社會(huì)工作者扮演的角色是()。
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