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高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)答題每日一練(2019.01.18)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)
1.問(wèn)答題
簡(jiǎn)述歷史課程資源的開(kāi)發(fā)途徑。
參考答案:
(1)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向,以便確定或揭示有效參與社會(huì)生活和把握社會(huì)所提供的機(jī)遇而應(yīng)具備的知識(shí)、技能...
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2.問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)遵循整體性原則的原因。
參考答案:
系統(tǒng)論認(rèn)為,世界上一切事物都是作為各種各樣的系統(tǒng)而存在的,任何事物、現(xiàn)象和過(guò)程都自成系統(tǒng),又互成系統(tǒng)。教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)系...
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3.問(wèn)答題
簡(jiǎn)述在中學(xué)歷史教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用意義建構(gòu)原則時(shí)需要注意哪些?
參考答案:
第一,教師要能發(fā)現(xiàn)一些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是真實(shí)的,同時(shí)又與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。第二,教師要切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)各...
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4.問(wèn)答題
根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的歷史過(guò)程。(2)課文摘錄:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,面對(duì)內(nèi)憂外患的形勢(shì),清政府內(nèi)部以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠為代表的洋務(wù)派,認(rèn)為“中國(guó)文武制度,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器乃不能及”。于是,他們提出“中學(xué)為體,西學(xué)為用”“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”思想。這就是說(shuō),洋務(wù)派肯定封建制度,強(qiáng)調(diào)以封建綱常倫理作為國(guó)家安身立命的根本,同時(shí)主張采用西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù),目的是挽救江河日下的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派將魏源提出的“師夷長(zhǎng)技”的思想,付諸實(shí)踐,創(chuàng)辦了一批近代企業(yè),開(kāi)設(shè)了一批新式學(xué)堂,邁出了中國(guó)近代化歷程的第一步。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。[試題開(kāi)始]
參考答案:
一、導(dǎo)入新課教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備向全班學(xué)生播放一段《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的影像資料,由此引出在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后面對(duì)列強(qiáng)的侵略,清政...
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5.問(wèn)答題
根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就,了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。(2)課文摘錄:中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù),可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代,彩陶畫(huà)《鸛魚(yú)石斧圖》是其中的杰作。留存至今的戰(zhàn)國(guó)帛畫(huà)《人物龍鳳圖》和《人物馭龍圖》,造型準(zhǔn)確,線條流暢,色彩絢麗,表明中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)從萌芽走向成熟。中國(guó)畫(huà)又稱國(guó)畫(huà),注重寫(xiě)意傳神,追求“得意忘形”。秦漢以后的歷代畫(huà)家們,用筆、墨和礦物顏料,在紙、絹等材料上創(chuàng)作出大量不同風(fēng)格、不同類型的人物畫(huà)、山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)。魏晉時(shí)期,士大夫畫(huà)家總結(jié)出許多精辟的繪畫(huà)理論,有力地推動(dòng)了繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。東晉畫(huà)家顧愷之不僅留下了《女史箴圖》《洛神賦圖》等傳世佳作,而且潛心研究繪畫(huà)理論,提出“以形寫(xiě)神”,畫(huà)人物要注重表現(xiàn)人的精神氣質(zhì)。隋唐時(shí)期,展子虔、閻立本、吳道子等畫(huà)家在繼承前代基礎(chǔ)上,吸取印度、波斯等外來(lái)美術(shù)風(fēng)格,創(chuàng)作出《游春圖》《步輦圖》和《送子天王圖》等許多優(yōu)秀作品。這一時(shí)期,敦煌莫高窟的壁畫(huà),更是盛極一時(shí)。兩宋時(shí)期,宮廷畫(huà)院進(jìn)入最為活躍的階段,畫(huà)學(xué)興起。風(fēng)俗畫(huà)是當(dāng)時(shí)畫(huà)壇的最大亮點(diǎn),代表作有北宋畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》。元明清時(shí)期,士大夫的文人畫(huà)成就最為突出。文人畫(huà)集文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)及篆刻藝術(shù)為一體,強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性,講究借物抒情,追求神韻意趣。最能反映文人畫(huà)風(fēng)貌的是寫(xiě)意畫(huà)。元代王冕的《墨梅圖》、明代徐渭的《牡丹蕉石圖》、清代鄭板橋的《墨蘭圖》,都是寫(xiě)意畫(huà)中的精品。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。[試題開(kāi)始]
參考答案:
一、導(dǎo)入新課教師通過(guò)多媒體展示一幅中國(guó)畫(huà)和一幅西洋畫(huà)。教師提問(wèn):通過(guò)兩幅畫(huà)的對(duì)比,可以看出中國(guó)畫(huà)具有哪些特點(diǎn)?二、講授新...
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