初級中學(xué)物理物理教學(xué)設(shè)計問答題每日一練(2019.01.22)

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）》中關(guān)于“液體壓強”的內(nèi)容要求是：“通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。了解流體壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用”。
材料二：某初中物理教材中“探究液體壓強跟哪些因素有關(guān)”設(shè)計了如下實驗：
探究液體壓強跟哪些因素有關(guān)
實驗原理：
將液體內(nèi)部壓強的大小用U形管壓強計兩側(cè)液面的高度差來反映。壓強計兩側(cè)液面的高度差越大，說明液體內(nèi)部壓強越大。
實驗器材：U形管壓強計、燒杯、水、酒精。
按圖1安裝實驗儀器。

材料三：教學(xué)對象為初中二年級學(xué)生，已學(xué)過壓強等知識。
任務(wù)：（1）什么是壓強？液體壓強大小和什么因素有關(guān)？
（2）根據(jù)上述材料，完成“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的教學(xué)設(shè)計，其中包括教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程。（不少于300字）

閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）》關(guān)于“杠桿的平衡條件”的內(nèi)容標準為：“知道簡單機械，通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。”
材料二：下面是初中物理有關(guān)杠桿的一節(jié)課的教學(xué)片段。
展示：汽水瓶，問學(xué)生如何打開瓶蓋；生活中的杠桿（剪刀、扳手、訂書機、手動抽水機等）。
提問：你見過大型機械嗎？是否了解它們的用途？
多媒體展示：生產(chǎn)中常見的機械（如吊車、推土機等）。
總結(jié)：生活和生產(chǎn)中的這些機械和工具實質(zhì)上就是利用了“杠桿”的知識。
設(shè)問：為什么這些工具（杠桿）會給我們帶來許多好處？（講解杠桿概念）
多媒體展示：活塞式抽水機手柄壓水畫面，觀察固定點。
講解：杠桿的幾個概念。
教師巡回檢查指導(dǎo)
任務(wù)：
（1）寫出杠桿的平衡條件。
（2）根據(jù)上述材料，完成“杠桿的平衡條件”的教學(xué)設(shè)計，其中包括教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程。
（不少于300字）

閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計。
材料一：《義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）》關(guān)于“電生磁”的內(nèi)容要求是：通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。
材料二：某版本初中物理教材的片段如下：
如圖20.2-1所示，將一枚轉(zhuǎn)動靈活的小磁針置于桌面上，在小磁針旁一條直導(dǎo)線，使導(dǎo)線與電池觸接，看看電路連通瞬間小磁針有什么變化。

材料三：教學(xué)對象為初中三年級學(xué)生，已學(xué)過磁現(xiàn)象、磁場等知識。
（1）簡述安培定則。
（2）根據(jù)上述材料，請從教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面，完成“電生磁”的教學(xué)設(shè)計。