初級中學化學問答題每日一練(2019.05.09)

來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題案例:下面是某教師講授"空氣"的教學片段。[直接引入]與同學們一起深呼吸,引出本節(jié)課研究的內(nèi)容--空氣。[問題1]空氣無色無味,不易覺察,你能設(shè)計一個簡單的實驗或列舉生活實例來說明空氣確實存在嗎?[設(shè)計實驗]學生自行設(shè)計并交流。[問題2]以上事實說明空氣確實存在,那么空氣中含有哪些氣體成分呢?如何證明這些氣體的存在?[得出結(jié)論]從生活經(jīng)驗和以往的探究活動中,我們知道了空氣中含有氧氣、CO和水蒸氣。[問題3]設(shè)計實驗粗略測定空氣中O的體積分數(shù)。前后的四個同學可以組成一個小組,相互討論,4分鐘后,請同學發(fā)表自己的見解。參與學生討論,一起探討實驗方案的可行性,適時給予引導、點撥,激勵性評價。估計學生會認同"利用蠟燭燃燒消耗氧氣來測定體積分數(shù)",準備實驗用品,讓學生演示。提供出錯機會,讓實驗說話,引導分析原因。[設(shè)計實驗]學生自行設(shè)計并交流,得出較好的方案并自己動手做。[發(fā)現(xiàn)與探究]實驗結(jié)果是氧氣約占空氣的20%,與科學家的結(jié)論相差甚遠。為什么呢?[重新設(shè)計實驗]學生猜想、分析推理,歸納出選擇可燃物的原則,完善實驗方案。[演示實驗]教師演示課本上實驗。[講述]簡介空氣發(fā)展史。最后交流總結(jié)并布置作業(yè)。問題:(1)該教師采用哪種形式來組織化學教學內(nèi)容,并如何創(chuàng)設(shè)學習情景來激發(fā)學生的學習興趣?(2)該教師在教學過程中是否設(shè)計了科學探究活動來加強實驗教學?