閱讀下列材料在學(xué)習(xí)完“使用數(shù)據(jù)庫”這節(jié)內(nèi)容后，幾位聽課老師對(duì)王老師課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。其中一位老師說：“這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)理念，學(xué)生積極性較高，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力……”；另一位老師說：“整體來看本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也積極參與了教學(xué)活動(dòng)，但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上講授不夠清楚……”。課后王老師寫了教后記，反思了自己的教學(xué)，寫道“有位老師評(píng)課的時(shí)候說個(gè)別知識(shí)點(diǎn)講授不清楚，不知道是哪些知識(shí)點(diǎn)？……學(xué)生積極性高主要體現(xiàn)在哪些方面？……我這節(jié)課的成功與不足之處到底是什么？我該如何改進(jìn)我的教學(xué)？”請(qǐng)根據(jù)上面的材料分析下列問題：
（1）案例中使用了哪些教師評(píng)價(jià)和教學(xué)反思的方式？請(qǐng)分別列舉。
（2）從“促進(jìn)教學(xué)發(fā)展”的角度看，兩位教師的評(píng)課是否有效？
（3）教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有哪些？應(yīng)當(dāng)以什么樣的理念來指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)？
