A．抽象思維 B．概括思維 C．形象思維 D．邏輯思維
A.圖示 B.坐標 C.遺忘曲線 D.練習曲線
A.教師的教學行為 B.是否理解學生 C.與學生的有效交際 D.理解自己
A.20世紀40年代 B.20世紀60年代 C.20世紀50年代 D.20世紀30年代
A.積極的課堂氣氛 B.反抗的課堂氣氛 C.消極的課堂氣氛 D.中立的課堂氣氛
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