?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

?轉折復句屬于聯(lián)合復句，選擇復句屬于偏正復句。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。