適合微型學(xué)習(xí)的內(nèi)容有（）
1.知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
2.知識(shí)的疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和拓展點(diǎn)（包括考點(diǎn)）
3.動(dòng)作技能的觀摩和模仿
4.學(xué)生全面發(fā)展中需要解決的問(wèn)題
5.教師專業(yè)發(fā)展中需要解決的問(wèn)題
6.職業(yè)教育、社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)中需要解決的問(wèn)題
A.1.2.3.4.5.6
B.1.2.3.4.6
C.1.3.4.5.6
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A.教學(xué)內(nèi)容，教師媒體，學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容，媒體，學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容，教師，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生
A.國(guó)家課程，地方課程，校本課程
B.國(guó)家課程，興趣小組，地方課程
C.國(guó)家課程，綜合活動(dòng)，校本課程
A.提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→自主探究→解決問(wèn)題→促進(jìn)遷移
B.要點(diǎn)指導(dǎo)→難點(diǎn)辨析→鞏固知識(shí)→討論質(zhì)疑→促進(jìn)遷移
C.導(dǎo)入新課→學(xué)習(xí)新知→鞏固練習(xí)→評(píng)價(jià)修正→促進(jìn)遷移
A.釣元化
B.信息化
C.個(gè)性化
D.社會(huì)化
A.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方式
最新試題
在對(duì)教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說(shuō)法正確的是（）
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
當(dāng)新觀念是對(duì)原有觀念的一種（）時(shí)，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個(gè)變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)（新觀念）來(lái)說(shuō)，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
在我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
規(guī)范的“過(guò)程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個(gè)要素？（）
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容？（）