A.具體形象思維
B.直觀行動(dòng)思維
C.抽象邏輯思維
D.發(fā)散思維
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A.性別恒定性
B.性別角色
C.性別意識(shí)
D.性別差異
A.直觀動(dòng)作思維
B.邏輯思維
C.發(fā)散思維
D.想象思維
A.邏輯思維
B.具體形象思維
C.發(fā)散思維
D.想象思維
A.勤奮感
B.信任感
C.主動(dòng)性
D.自我同一性
A.埃里克森
B.弗洛伊德
C.維果斯基
D.皮亞杰
最新試題
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()