根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō)，不同的年齡段，人類(lèi)的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。

下面關(guān)于依戀理論評(píng)估的說(shuō)法，正確的是（）。

社會(huì)工作中的人類(lèi)需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒(méi)有滿(mǎn)足的部分。

社會(huì)工作作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)，需要（）提供方法論指導(dǎo)。

個(gè)人倫理以（）為中心。

國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專(zhuān)業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。

按照工作對(duì)象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。

近四十年來(lái)，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。

下面不屬于社會(huì)對(duì)個(gè)體直接影響方式的是（）。

以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。