根據(jù)課時的教學需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

撰寫教學論文的首要步驟是（）

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。

小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。

新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

衡器主要測量物體的（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

小學數(shù)學在計算教學中，最基礎(chǔ)的是（）。