A.奠基性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.決定性
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A.奠基性
B.示范性
C.決定性
D.長期性
A.幼兒教師要像真正的媽媽一樣照顧幼兒
B.幼兒教師要在精神上像真正的媽媽一樣照顧幼兒
C.幼兒教師既要有媽媽的愛心,還要有教師的責(zé)任
D.在幼兒園里,幼兒教師不僅是老師,也是媽媽
A.教師工作的辛苦
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦
C.受教育者學(xué)習(xí)的被動(dòng)與無奈
D.教育者的被動(dòng)與無奈
A.教師要放手讓幼兒自主活動(dòng),自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展
B.老師要讓幼兒自己學(xué)習(xí),一點(diǎn)都不要去干預(yù)
C.老師既要傳授知識(shí),也要支持幼兒自己學(xué)習(xí)
D.老師不需要傳授知識(shí),只要放手讓幼兒自己去學(xué)習(xí)就可以了
A.小區(qū)
B.社區(qū)
C.幼兒園
D.小學(xué)
最新試題
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。