問答題某數(shù)學(xué)教師在講“統(tǒng)計(jì)的意義”這節(jié)課時(shí),先提出一個(gè)問題:“想知道一個(gè)筆袋里有多少支筆,我們數(shù)一下就解決了,可是想知道一個(gè)池塘里有多少條魚,我們?cè)撛趺崔k呢?”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來,提出了一個(gè)又一個(gè)解決方案,但很快就又否定了每個(gè)方案的可行性,對(duì)這個(gè)問題充滿了好奇,迫切地想知道老師的解答。材料中,教師是利用什么方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的?

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