A.發(fā)展語音
B.發(fā)展詞匯
C.發(fā)展語法
D.發(fā)展閱讀能力
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A.物體名稱
B.物體外部特征
C.物體量的差異
D.物體空間方位
A.2.5~3.5歲
B.3.5~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
B.能借助實(shí)際情境和操作,理解“加”和“減”的實(shí)際意義
C.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少
D.能用簡單的記錄表統(tǒng)計(jì)圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.直觀導(dǎo)入
B.演示導(dǎo)入
C.作品導(dǎo)入
D.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
A.對大家都喜歡的東西能夠分享
B.知道父母的職業(yè),能夠體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞
C.知道不經(jīng)別人允許不能拿別人的東西,借東西要?dú)w還
D.與同伴發(fā)生沖突時(shí),能夠在他人幫助下和平解決
A.按物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭點(diǎn)數(shù)→掌握數(shù)概念
B.按數(shù)取物→按物說數(shù)→口頭點(diǎn)數(shù)→掌握數(shù)概念
C.口頭點(diǎn)數(shù)→按數(shù)取物→按物說數(shù)→掌握數(shù)概念
D.口頭點(diǎn)數(shù)→按物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.預(yù)沉處理
B.生物預(yù)處理
C.化學(xué)預(yù)處理
D.物理預(yù)處理
E.粉末活性炭吸附預(yù)處理
最新試題
在進(jìn)行全媒體運(yùn)營時(shí),哪種策略對于提高用戶留存率最為有效()?
有可能發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的場所:燃?xì)忮仩t房、 燃?xì)庥?jì)量間、有限空間。()
在進(jìn)行內(nèi)容優(yōu)化時(shí),以下哪項(xiàng)措施對提高內(nèi)容質(zhì)量最有效()?
電焊作業(yè)人員應(yīng)穿好工作服和防護(hù)鞋,戴好手套和防護(hù)眼鏡,采取切實(shí)有效措施,防止灼傷事故的發(fā)生。()
下列情形中,不屬于對供應(yīng)商實(shí)行差別待遇或者歧視待遇的是()。
寄件人交寄國內(nèi)包裹時(shí)應(yīng)填寫()。
在全媒體運(yùn)營中,以下哪項(xiàng)是提升內(nèi)容吸引力的關(guān)鍵()?
在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),以下哪項(xiàng)指標(biāo)可以評估內(nèi)容對用戶的影響力()?
以下是關(guān)于新媒體營銷的常見誤區(qū),哪些是正確的()?
在數(shù)據(jù)分析中,以下哪項(xiàng)指標(biāo)可以用來評估內(nèi)容傳播的效果()?