學前兒童健康教育不是學前兒童教育整體結(jié)構的組成部分。

學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學習社會交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

組織幼兒環(huán)境教育活動時，應注意“三個為主”指的是（）

機體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應能力不屬于軀體健康。

幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認識和保護知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預防教育、個人衛(wèi)生和生活習慣教育，還有（）。

學前兒童健康教育評價有利于促進學前兒童健康教育改革。

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預的作用。

幼兒園健康教育活動導入經(jīng)受采用的方式有（）。