以下關(guān)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論階段描述錯誤的是？（）

小學(xué)低年級兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長記憶具體的事物，而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人，不罵人”，這表明兒童對道德概念的理解水平為（）。

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

勇勇知道球是可以滾動的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球，這個過程就是（）。

埃里克森強調(diào)人格結(jié)構(gòu)中理性（）的調(diào)節(jié)作用，他認(rèn)為，通過這種調(diào)節(jié)作用，個體可解決發(fā)展中的各種危機，從而形成健康的人格。

爬行是哪一階段嬰兒特點？（）

小學(xué)五、六年級的兒童，擇友的標(biāo)準(zhǔn)主要是（）。

焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對主要矛盾。

運用榜樣引導(dǎo)法對兒童進行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。