A.降低對圓圓的要求，個(gè)別對待
B.通知圓圓的家長，讓家長訓(xùn)練
C.批評圓圓，堅(jiān)持常規(guī)
D.喂圓圓吃飯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.階段性
B.個(gè)體差異性
C.不平衡性
D.方向性
A.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
C.素質(zhì)教有是面向全體學(xué)生的教育
D.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教有
A.墻面
B.室內(nèi)樓梯
C.活動(dòng)室
D.走廊
A.和諧
B.平等
C.輕松
D.嚴(yán)格管教
A.根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對時(shí)間定向
B.依靠生理變化產(chǎn)生對時(shí)間的條件反射
C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)
D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時(shí)間知覺
最新試題
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常會(huì)通過一些詞語，例如“我是男子漢，我是超人”，來調(diào)節(jié)自己的情緒，就是采用了調(diào)節(jié)情緒的（）方法。
對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）
按（）分，可以將教玩具分為語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康五類玩教育。
磨課時(shí)方老師語重心長地對姜老師說：“現(xiàn)階段你要開始琢磨如何提升自己擁有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學(xué)表現(xiàn)方式。”這表明姜老師目前所處的專業(yè)發(fā)展階段是（）
琳琳喜歡畫畫，在美術(shù)課上非常認(rèn)真。但是她不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候一直在小聲說話，對此老師正確的做法是（）
幼兒園放學(xué)后，亮亮和聰期在校外草坪上玩耍，在追逐打鬧中，亮亮將聰聰推倒摔傷。對于聰聰所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）
幼兒情緒社會(huì)化的趨勢表現(xiàn)在（）
平時(shí)紀(jì)律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色，不僅很好地完成了手工課上老師的要求，還幫助了其他的小朋友，胡老師表揚(yáng)道：“每種色彩，都應(yīng)該盛開?！焙蠋煹淖龇ǎǎ?/p>