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衡量教學(xué)目標(biāo)是否合理,就要看該目標(biāo)能否發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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學(xué)生既是教育的對(duì)象又是學(xué)習(xí)的主體。
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加涅出版了著作《教育目標(biāo)分類學(xué)》。
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