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你可能感興趣的試題
A.形成非正式組織
B.促進(jìn)信息溝通
C.增加企業(yè)凝聚力
D.給員工一個(gè)放松的場(chǎng)所
A.高工作、高關(guān)系
B.高工作、低關(guān)系
C.低工作、高關(guān)系
D.低工作、低關(guān)系
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.組織強(qiáng)化
D.抑制強(qiáng)化
A.自尊的需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全與可靠的需要
D.交往的需要
E.發(fā)展的需要
A.生理需要
B.愛和尊嚴(yán)的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.上述都不對(duì)
A.反饋控制
B.前饋控制
C.現(xiàn)場(chǎng)控制
D.間接控制
A.它給了工作人員一定的工作去完成
B.保持雇員工作的高度投入
C.它是找出計(jì)劃與實(shí)際績效之間偏差的途徑
D.它使管理人員知道何時(shí)工作已經(jīng)完成
A.分權(quán)
B.集中控制
C.信息溝通
D.統(tǒng)一指揮
最新試題
無法設(shè)定好目標(biāo)的原因有()
不屬于目標(biāo)績效法的行為是()
損耗時(shí)間的外在因素有()
目標(biāo)和績效管理的“三合一”要求包含了()
工作改善的主要方法有()
管理者角色在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該代表的是()
管理就是整合各種資源創(chuàng)造企業(yè)利潤的過程,以達(dá)成股東利益最大化。
解決企業(yè)中“老大難”的問題時(shí)首先需要思考系統(tǒng)層面如機(jī)制、規(guī)則和流程的改善。
PAC理論中成人意識(shí)就是善于誘導(dǎo)對(duì)方,給對(duì)方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
教練型管理者的角色要求就是面對(duì)困難時(shí)身先士卒、沖鋒在前。