單項(xiàng)選擇題美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡(jiǎn)稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過無記名回答問題的方式來來評(píng)價(jià)學(xué)生品格的三個(gè)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)、感知以及（）
A.實(shí)踐
B.意志
C.行為
D.道德
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4.多項(xiàng)選擇題在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實(shí)習(xí)、（）之間的有機(jī)結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
A.轉(zhuǎn)正前的見習(xí)
B.專業(yè)技能測(cè)試
C.試用期
D.在職培訓(xùn)
7.多項(xiàng)選擇題日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個(gè)部分組成。
A.一般教養(yǎng)
B.教職專門
C.教科專門
D.特殊教養(yǎng)
8.多項(xiàng)選擇題比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
A.特征
B.趨勢(shì)
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.資格
9.問答題簡(jiǎn)要論述布萊恩·霍爾姆斯。
最新試題
西方主要發(fā)達(dá)國家的大量社會(huì)道德問題促使人們重新認(rèn)識(shí)道德教育。
題型：判斷題
教育行政制度
題型：名詞解釋
健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)歷層次方面，各國初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢(shì)。
題型：判斷題
“4+1”模式
題型：名詞解釋
簡(jiǎn)述各國初等學(xué)校教師的身份特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
英國初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個(gè)特點(diǎn)是注重（），強(qiáng)調(diào)在此過程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。
題型：多項(xiàng)選擇題
班級(jí)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大是當(dāng)代許多國家在進(jìn)行教學(xué)改革。
題型：判斷題
日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個(gè)部分組成。
題型：多項(xiàng)選擇題
發(fā)達(dá)國家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國實(shí)際情況不同，差別較大，但有一個(gè)共同趨勢(shì)就是學(xué)歷要求不斷提高。
題型：判斷題