單項選擇題一些國家初等學(xué)校的“（）”是有關(guān)社會科學(xué)方面的綜合課程，它是將歷史、地理或公民等學(xué)科綜合而成的一門課程。
A.常識課程
B.綜合課程
C.社會課程
D.人文課程
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1.單項選擇題（）是世界上普及小學(xué)義務(wù)教育最早的國家之一，并不斷延長國民義務(wù)教育年限。1936年規(guī)定6—14歲為國民義務(wù)教育期；1959年再一次延長為6—16歲，；其中包括小學(xué)和初中兩個學(xué)習(xí)階段。
A.英國
B.德國
C.美國
D.法國
2.單項選擇題日本初等學(xué)校道德教育歷來以（）為主，強(qiáng)調(diào)設(shè)置課程的重要性。
A.直接法
B.啟發(fā)法
C.榜樣示范
D.行為實踐
4.單項選擇題2000年8月起，英國的國家課程確定了必須通過各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的兩個領(lǐng)域：一是語言的運(yùn)用（包括讀、寫、聽、說）；二是（）
A.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識和能力
B.信息與傳播技術(shù)的運(yùn)用
C.培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力
D.培養(yǎng)公民品格
5.單項選擇題德國小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要是依靠學(xué)力成就測驗來進(jìn)行的，采用（）記分制。
A.五級
B.百分
C.六級
D.十級
最新試題
一個國家的學(xué)校道德教育目標(biāo)及內(nèi)容具有很強(qiáng)的（）。
題型：多項選擇題
在學(xué)歷層次方面，各國初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢。
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由于各國初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。
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重視和加強(qiáng)青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。
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班級規(guī)模的逐漸擴(kuò)大是當(dāng)代許多國家在進(jìn)行教學(xué)改革。
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簡要論述在德國成為基礎(chǔ)學(xué)校的教師要經(jīng)歷怎樣的過程。
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西方主要發(fā)達(dá)國家的大量社會道德問題促使人們重新認(rèn)識道德教育。
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英國初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個特點是注重（），強(qiáng)調(diào)在此過程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。
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健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。
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教育行政制度
題型：名詞解釋