各國(guó)的班級(jí)的種類(lèi)主要大致有：
①普通班級(jí)（同一學(xué)年班級(jí)）
②復(fù)式班級(jí)（多學(xué)年班級(jí)）
③特殊班級(jí)（精神薄弱、肢體有殘疾的學(xué)生的班級(jí)）
④補(bǔ)習(xí)班（為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生而設(shè)）
⑤（）（出于去向指導(dǎo)的目的而設(shè)）
A.觀察班
B.輔導(dǎo)班
C.培訓(xùn)班
D.指引班
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簡(jiǎn)要論述布萊恩·霍爾姆斯。
初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中？
為提高教師教育質(zhì)量，美國(guó)加強(qiáng)了對(duì)從事教師教育的公立和私立大學(xué)的教育學(xué)院或教育系的質(zhì)量評(píng)價(jià)和鑒定。
由于各國(guó)初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。
發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國(guó)實(shí)際情況不同，差別較大，但有一個(gè)共同趨勢(shì)就是學(xué)歷要求不斷提高。
在美國(guó)要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。
發(fā)達(dá)國(guó)家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進(jìn)行管理。
西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的大量社會(huì)道德問(wèn)題促使人們重新認(rèn)識(shí)道德教育。
各國(guó)教育對(duì)學(xué)校的校長(zhǎng)、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。