“4+1”模式

日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。

20世紀(jì)70年代以來，全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達(dá)國家興起。

簡述比較教育的五大任務(wù)。

由于各國初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。

比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。

發(fā)達(dá)國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。

“一種許可證”課程

工業(yè)革命促進了經(jīng)濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。

各國教育對學(xué)校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。