短程動力治療的基礎是（）。

小學生的注意力訓練中，最常用的方法是（）。

小學階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

重復就是咨詢教師對來訪學生所表達的內(nèi)容再向其作全部或部分的復述。

簡述帕森斯的職業(yè)指導觀。

兒童厭學不需要采用哪種方法治療（）。

交朋友小組屬于（）流派的技術。

適應障礙干預中，應激預防訓練技術來源于（）和（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計劃、主動引發(fā)的。

有位來尋的學生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學習。咨詢員自己借錢給這位學生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.（）