A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
B.穩(wěn)定物價(jià)水平
C.實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)
D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平
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A.根本利益
B.政治
C.基礎(chǔ)
D.重要利益
A.直接調(diào)控與間接調(diào)控
B.中央調(diào)控與地方調(diào)控
C.市場(chǎng)調(diào)控與計(jì)劃調(diào)控
D.中央調(diào)控與直接調(diào)控
A.法律手段
B.計(jì)劃手段
C.行政手段
D.經(jīng)濟(jì)手段
A.間接性
B.強(qiáng)制性
C.直接性
D.速效性
A.絕對(duì)一致
B.互相矛盾
C.沒(méi)有任何聯(lián)系
D.辯證的矛盾統(tǒng)一
最新試題
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種,以下哪種是錯(cuò)誤的?()
下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序,表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為()。
中國(guó)古代以()作為年、月、日的序號(hào)。
人才成長(zhǎng)規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()
適當(dāng)?shù)恼f(shuō)話速度約為每分鐘()個(gè)字之間。
()是指在一定的社會(huì)歷史條件下,人才涌現(xiàn)和匯集在某個(gè)特定的區(qū)域空間的現(xiàn)象。
一種由社會(huì)承認(rèn)主體的代表經(jīng)過(guò)鑒定而做出結(jié)論性意見(jiàn)的社會(huì)承認(rèn)方式是()
中國(guó)道路為豐富人類(lèi)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的()和豐富性提供了選擇;也為發(fā)達(dá)國(guó)家反思自身的信條提供了啟示。
行政問(wèn)責(zé)制度對(duì)履職不力,失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問(wèn)責(zé)方式不包括()。
“溝通”一詞在古代的原意是指()。