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填空題在發(fā)展中的2歲左右、7歲左右、青少年期之前這三個關(guān)鍵點，兒童使用新的方式對知識進行建構(gòu)。這意味著兒童的認(rèn)知發(fā)展會經(jīng)過四個不同的階段，這是（）的認(rèn)知發(fā)展觀。

1.填空題強調(diào)個體通過選擇自己的環(huán)境及希望追求的目標(biāo)，從而在很大程度上決定了自己的命運，這是班杜拉“（）”的觀點。

2.填空題行為主義學(xué)派的（）在行為改變上的運用稱為“行為矯正”或“行為治療”。

3.填空題人們在發(fā)展的每一個階段都會積極應(yīng)對社會現(xiàn)實以求能夠成功適應(yīng)并展現(xiàn)出正常的發(fā)展模式。這是（）的觀點。

4.填空題如果兒童在特定的發(fā)展階段無法使自己的需要得到滿足，或者出現(xiàn)過度滿足，就可能會發(fā)生“固著”，這是（）的看法。

5.填空題畢生發(fā)展的三個基本理論是：先天與教養(yǎng)的關(guān)系、發(fā)展的（）與（）、發(fā)展的連續(xù)性與階段性。