A.西學(xué)、國學(xué)派的德育論和軍國主義思想。
B.儒學(xué)派、西學(xué)的德育論和武士道。
C.儒學(xué)派、國學(xué)派的德育論和軍國主義思想。
D.儒學(xué)派、武士道的德育論和軍國主義思想。
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A.福建船政學(xué)堂。
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A.軍事訓(xùn)練團。
B.騎士學(xué)校。
C.領(lǐng)主家庭。
D.自己家庭。
A.太學(xué)教學(xué)制度的影響。
B.禪林講學(xué)制度的影響。
C.經(jīng)師講學(xué)制度的影響。
D.國子學(xué)教學(xué)制度的影響。
A.設(shè)科。
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C.設(shè)科射策。
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最新試題
周公、孔子和孟子先后被后世封為()
心理學(xué)家羅杰斯所倡導(dǎo)的()教學(xué)受到了來自老莊的巨大影響。
春秋戰(zhàn)國時期的私學(xué)對后世的影響有()
荀子關(guān)于人性的理論可稱為()論。
一套理想的選人制度,應(yīng)同時具備()
孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括()間的關(guān)系。
中國教育史上墨子第一次按()主義原則評價人的道德,為后世事功學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。
孔子首倡“有教無類”,促使()
夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為()的特點,即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級享用。
道家鼻祖李耳曾做過周朝的()