孟子主張“教亦多術(shù)矣”，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

史前社會(huì)的教育具有（）特點(diǎn)。

曲阜古城的中軸線是（）

荀子關(guān)于人性的理論可稱為（）論。

心理學(xué)家羅杰斯所倡導(dǎo)的（）教學(xué)受到了來自老莊的巨大影響。

夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點(diǎn)，即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級(jí)享用。

顏元等人的實(shí)學(xué)教育思想直接源自先秦的（）

周公、孔子和孟子先后被后世封為（）

中國(guó)古代書院的形制一般有（）

孟子在中國(guó)學(xué)術(shù)史上第一次從闡述（）的本質(zhì)來論證教育的作用。