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行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
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共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
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多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
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