根據(jù)對(duì)英語(yǔ)的研究，（）甚至可以被看作言語(yǔ)產(chǎn)出的單位。

《通用問(wèn)題解決者》的內(nèi)部知識(shí)是以（）來(lái)表征的。

在“護(hù)士-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的，比在“面包-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的要更快，這說(shuō)明，存在（）

代表性啟發(fā)法是（）策略。

長(zhǎng)時(shí)記憶按內(nèi)容可以被分為情景記憶和（）。

問(wèn)題解決過(guò)程分為問(wèn)題表征、選擇算子、應(yīng)用算子、（）4個(gè)階段。

論述特征整合理論的內(nèi)容？

典型效應(yīng)是指對(duì)一個(gè)范疇或概念的典型成員的判斷比對(duì)非典型成員的判斷（）

簡(jiǎn)述氣氛效應(yīng)是指什么？

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