從社會(huì)心理學(xué)的角度，談?wù)剳?yīng)該如何對(duì)球迷加以引導(dǎo)，減少"京罵"的出現(xiàn)？

PERMA理論中的“R”指的是（）。

利用協(xié)商解決沖突時(shí)應(yīng)該注意怎樣的策略？

結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)校園從眾現(xiàn)象的看法。

脫敏訓(xùn)練次數(shù)的多少應(yīng)該依個(gè)體和情景的不同而不同，而且等級(jí)之間跨度不要太大。

影響從眾的情境因素有（）。

“將細(xì)節(jié)變得更符合參與者自己的背景或知識(shí)”指的是記憶的哪種重構(gòu)過(guò)程？（）

對(duì)于親和需求的作用，R.Weiss 指出它可以提供幾種重要的報(bào)酬，包括（）。

結(jié)合案例1，談?wù)勀銓?duì)傳媒在使用"足球流氓"這一語(yǔ)匯的看法。

很多商家促銷的活動(dòng)，比如讓顧客購(gòu)買60元就可以免費(fèi)辦理會(huì)員，有會(huì)員之后再買東西就可以打8折，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中可以用（）來(lái)解釋。