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A.愛(ài)幼兒
B.尊重幼兒
C.觀察幼兒
D.理解幼兒
A.美育
B.體育
C.智育
D.德育
A.好奇與陌生
B.愛(ài)好與喜歡
C.興趣和求知欲
D.陌生與喜歡
A.引導(dǎo)幼兒直接感受美
B.培養(yǎng)審美觀念為主
C.培養(yǎng)表現(xiàn)美的想象力
D.培養(yǎng)表現(xiàn)美的創(chuàng)造
最新試題
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。
就開(kāi)發(fā)主體看,園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括()。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低,對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是()。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,信度和效度難以驗(yàn)證,評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是()。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是()。