學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）

下列教師課堂行為中，體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現象。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協商、互動、合作的關系。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）