生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）