完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

師德榜樣既是（），也是（）

師應實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障是（）