新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來(lái)的，這一過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段（）

青年教師在開(kāi)展教科研活動(dòng)中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，（）尋找突破口。

發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種（）的師德評(píng)價(jià)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。