教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

師德榜樣教育的最終目的是（）

常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量，促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

師德榜樣既是（），也是（）

一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）

師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。