透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？

為貫徹（）和（），教育部決定，大力推進基礎教育課程改革，調(diào)整和改革基礎教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系。

你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題，舉一些例子、談談你的想法嗎？

當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？

制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點，結(jié)合具體內(nèi)容，加強德育工作的（）、（）和（），對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質(zhì)和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新與實踐。

就三位老師不同做法，談談你的看法。

結(jié)合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。

新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設計思想？

請你分析一下這位老師評價的成功之處。

試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.