第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）