問答題案例：“慣性”概念的教學(xué) 新課程對概念和規(guī)律的教學(xué)，要求不能像以往那樣機械地進行教學(xué)。但在“牛頓第一定律”這一節(jié)的教學(xué)中，一位老師卻花了很長的時間講述“慣性”的概念，并讓學(xué)生在書本上劃出來，然后再進行理解性的記憶。幾分鐘后，他開始提問了，什么叫慣性。同學(xué)們都很緊張，只有個別學(xué)生愿意回答。老師覺得這個很簡單，就叫了一位平時頗為頭痛的學(xué)生，讓他來回答。不料這位學(xué)生一站起來就問老師：“老師，如果我們居住的地球停止運動了，那么地球上將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”這下，班級的氣氛一下子活躍起來了，大家交頭接耳的討論起來，老師見課堂秩序一下了亂了，就大聲呵斥：“誰問你這個了，我是讓你復(fù)述概念?！?#8194;請結(jié)合生成性課程資源對這位教師的做法加以評論。

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