A.工作輪換法
B.行動學(xué)習(xí)法
C.替補訓(xùn)練法
D.沙盤模擬
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.中層管理者
B.一線管理者
C.高層管理人員
D.骨干員工
A.提高工作效率
B.迅速適應(yīng)工作環(huán)境
C.加強新老員工的交流
D.滿足國家法律的規(guī)定
A.10％---20％
B.20％----30％
C.2％左右
D.5％左右
A.技能開發(fā)
B.領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
C.管理能力的開發(fā)
D.市場開拓能力
A.產(chǎn)品升級換代
B.開拓市場
C.提升企業(yè)的科技實力
D.提高管理人員的經(jīng)營管理能力
最新試題
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是（）
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括（）
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
體驗式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
在培訓(xùn)成本計算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)？（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
培訓(xùn)需求評估的意義在于（）
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標是（）