如圖所示是一個咖啡磨。陳曉麗同學在使用中發(fā)現(xiàn)搖動手柄時常常打滑。為修理該咖啡磨，她進行了以下工作，其中明確進行系統(tǒng)分析的是（）
A.給咖啡磨加潤滑油
B.擰下螺帽，更換手柄
C.打開外殼，更換齒輪
D.據咖啡磨各組成部分的功能和聯(lián)系來研究打滑的原因
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某班級在通用技術課上，進行了結構設計與制作比賽：用規(guī)定數量的木筷搭建規(guī)定高度的支撐架，看誰制作的支撐架能承受的壓力最大。結果如圖所示的結構得到了冠軍。該結構獲得冠軍的主要原因是（）
A.采用了木質的筷子
B.采用了三角形的結構
C.支撐面大
D.重心低
如圖所示是一款多功能文具盒的草圖。以下對該方案的分析不正確的是（）
A.文具盒的蓋子就是相框
B.支撐反與文具盒間可能是鉸連接
C.兩邊凸起有利于文具盒豎放
D.支撐板與相框間是鋼連接
如圖所示是通用技術專用教室中用于搬運工具的推車，設計該推車時不需要考慮的因素是（）
A.推車的形狀、尺寸
B.工具的形狀、尺寸
C.工具的使用功能
D.推車的結構強度
A.可持續(xù)發(fā)展原則
B.經濟性原則
C.實用性原則
D.科學性原則
A.榫接
B.鉸連接
C.焊接
D.剛連接
最新試題
零件的尺寸標注在《技術制圖國家標準》中有明確的規(guī)范要求。如圖所示是小李同學繪制的技術圖樣，圖中尺寸標注錯誤的共有（）。
古今中外許多能工巧匠把結構的功能與形式恰當地結合起來，形成了經典的結構作品。從文化角度欣賞經典結構時，更多側重于（）。
山地自行車的碟剎制動，在緊握剎車把時，連桿機構帶動剎車片與剎車盤摩擦，降低行駛速度。以下說法中合理的是（）。
如圖所示為一款教學用攝像頭展臺，需要使用時打開拍攝橫桿，以下關于攝像頭展臺說法不正確的是（）。
高壓鍋的歷史悠久，生活中使用高壓鍋烹飪食物，出鍋前要先釋放鍋內蒸汽再開鍋蓋，否則會發(fā)生危險。以上事例說明（）。
下圖所示為某單位高純度水的制作流程示意圖。對該流程的分析正確的是（）。
小明嘗試設計一款通用技術教室指示牌，從結構強度和穩(wěn)定性的角度分析，下列設計方案中最合理的是（）。
小亮家有一張如下圖中的木質小圓桌。為了提高該小桌的穩(wěn)定性，以下做法合理的是（）。
如圖所示是某糖業(yè)集團的生產工藝流程圖。根據流程圖，下列說法不正確的是（）。
為了固定某物品，小明同學準備加工一個如圖所示的地腳螺桿。他可利用現(xiàn)有的金屬桿加工此物品，合理的操作流程是（）。