A.未滿18周歲的公民
B.已滿18周歲的公民
C.未滿16周歲的公民
D.已滿16周歲的公民
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A.胸懷寬闊
B.要有堅定的信念
C.主動與人交往
D.不斷體驗成功
A.懲罰式
B.說教式
C.灌輸式
D.鼓勵式
A.教師體罰或變相體罰學生
B.學生之間發(fā)生矛盾
C.受到教師批評
D.發(fā)生意外傷害
A.心理差異
B.個性差異
C.成績差異
D.表象差異
A.階段性
B.連續(xù)性
C.階段性和連續(xù)性
D.偶然性
最新試題
班規(guī)的內容、制訂與執(zhí)行的過程,都無需人文化。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
班主任對學生的批評和懲罰,凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的,不用批評;能用批評的,不用懲罰;并且,要禁止使用任何形式的體罰。
班級活動不利于發(fā)展學生的個性。
李老師一絲不茍地批改每一個學生的作文,即使是一個標點的錯誤,她都會改過來,這表示李老師()。
信息超載還影響到中小學生的身體健康,引起視力下降和大腦過度疲勞等情況,嚴重時還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
下列選項中,不屬于班主任的職責與任務的是()。
近代資本主義工業(yè)生產的大發(fā)展需要大批各類人才,客觀上要求普及學校教育,擴大教學規(guī)模,提高教學效率。
某中學老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學生辦班收費補課,招收的學生主要是自己班級內學生和親戚朋友家的小孩,此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員,讓他們在履行職責中增強責任感和義務感,促使其盡快成長。