著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學反應過程，開辟了中國古代化學之先河的是（）

古代教育的數即術數，包括（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

以下對學思關系的論述最為深刻的是（）

中國歷代都出現了不少現實主義詩歌名篇，也出現了不少倡導政教功用的著名詩論。這方面的典型代表是（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）

與周公的重農相應，（）中，保存著大量農事典禮的詩篇，體現著一個時代對農事活動的重視。

字輩譜的管理從血緣系統上“論資排輩”，在這種傳統觀念面前，一切標志社會關系的（）都不起作用。

美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在（）向國會提交的報告書中，專門論述了中國的文官制度，引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）