A.篩選
B.分類(lèi)
C.干預(yù)
D.了解表現(xiàn)與進(jìn)步
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A.保密原則
B.來(lái)者不拒原則
C.感情限定原則
D.重大決定延期原則
A.華生
B.斯金納
C.沃爾普
D.班杜拉
A.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
B.NEO人格問(wèn)卷
C.繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)
D.羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)
A.《韋氏兒童智力量表》
B.《比納-西蒙量表》
C.《斯坦福-比納智力量表》
D.《瑞文推理能力測(cè)驗(yàn)》
A.心理咨詢(xún)
B.心理治療
C.行為矯正
D.心理評(píng)估
最新試題
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行()
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知(智力)特征。
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)()
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
采用問(wèn)卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問(wèn)題時(shí),應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)?
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
簡(jiǎn)述兒童行為核查表。