A.家長(zhǎng)
B.學(xué)生
C.校長(zhǎng)
D.教師
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.回歸方程模式
B.期望函數(shù)模式
C.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式
D.年級(jí)水平偏離模式
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.巴甫洛夫
D.班杜拉
A.兒童人格調(diào)查表
B.自我概念量表
C.NEO人格問(wèn)卷
D.青年人格問(wèn)卷表
A.成本低、費(fèi)時(shí)少、研究效率高
B.能系統(tǒng)地、詳盡地了解心理發(fā)展的連續(xù)過(guò)程
C.取樣程序比較復(fù)雜
D.追蹤時(shí)間長(zhǎng)
A.霍爾
B.華林
C.威特默
D.格賽爾
最新試題
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面？
請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）
采用問(wèn)卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)？
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
美國(guó)公共法案、美國(guó)學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問(wèn)題的是（）