效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

素質教育更多追求教育的（）。

案例設計需要注意的點不包括（）。

屬于動作技能領域的教學目標是（）

實訓室教學的目的是（）

課程設置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

關于信息化教學環(huán)境建設的作用，下列說法錯誤的是（）。

下列關于反思日記的特點，表述有誤的是（）。

根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。